Vorgespräche und Klärung

Vor Beginn des Programms finden Vorgespräche statt. In dieser Phase klären wir, ob das Setting passend ist, welche Belastungen aktuell bestehen und welche Voraussetzungen für eine Teilnahme gegeben sein müssen.

Ein zentraler Punkt dabei ist: Das Programm lebt davon, dass beide Eltern bereit sind, sich auf einen gemeinsamen Prozess einzulassen und Verantwortung für die Entlastung ihrer Kinder zu übernehmen. Auch die Kinder werden von Anfang an altersentsprechend einbezogen.

Arbeit in parallelen Gruppen

Während des Programms arbeiten Eltern und Kinder zeitgleich in getrennten Gruppen.

In der Elterngruppe geht es darum,

• destruktive Kommunikationsmuster zu erkennen
• Eskalationsdynamiken besser zu verstehen
• neue Formen des Umgangs miteinander zu entwickeln
• kindgerechte Erklärungen für die Trennung zu erarbeiten
• Verantwortung für die emotionale Sicherheit der Kinder zu übernehmen

In der Kindergruppe geht es darum,

• Gefühle und Belastungen ausdrücken zu dürfen
• Entlastung und Resonanz zu erleben
• eigene Erfahrungen kreativ zu verarbeiten
• Schuldgefühle zu reduzieren
• eine eigene Stimme zu entwikeln

Lernen in der Mehrfamiliengruppe

Ein wesentlicher Wirkfaktor des Programms ist das multifamilientherapeutische Setting. Familien erleben, dass sie mit ihren Belastungen nicht allein sind. Sie hören andere Geschichten, erkennen eigene Muster wieder und gewinnen Abstand von festgefahrenen Bildern.

Gerade diese Form von Spiegelung, Normalisierung und Perspektiverweiterung kann helfen, Bewegung in hoch eskalierte Dynamiken zu bringen.

Einbezug des sozialen Netzwerks

Trennungskonflikte betreffen oft nicht nur Eltern und Kinder, sondern auch Großeltern, neue Partner:innen, Freunde, Lehrer:innen oder andere wichtige Bezugspersonen. Deshalb beziehen wir das soziale Netzwerk mit ein.

Nahestehende Personen können stabilisieren, Orientierung geben und Veränderungen im Alltag mittragen. Sie können aber auch – oft ungewollt – Konflikte verstärken. Genau deshalb ist Netzwerkarbeit ein wichtiger Bestandteil des Programms.

Die besondere Rolle der Präsentationen

Ein emotional bedeutsamer Teil des Programms sind die gegenseitigen Präsentationen.

Zunächst zeigen die Kinder ihren Eltern, was sie im Verlauf der Gruppe erarbeitet haben zum Beispiel in Form von Bildern, Texten, Rollenspielen, Musik oder anderen kreativen Ausdrucksformen. Dadurch wird ihre Perspektive sichtbar und hörbar.

Später präsentieren die Eltern ihren Kindern, woran sie gearbeitet haben, was sie verstanden haben und was sie künftig anders machen möchten. Dieser Moment ist oft sehr berührend, weil Kinder erleben können:
Meine Eltern arbeiten an sich. Nicht gegen mich, sondern für mich.

Abschluss, Auswertung und Nachsorge

Am Ende des Programms wird gemeinsam Bilanz gezogen:

Was hat sich verändert? Was ist gelungen?

Was bleibt schwierig?

Welche Unterstützung ist weiterhin sinnvoll?Wenn nötig, kann der Prozess durch Nachsorge oder weiterführende Hilfen ergänzt werden. Ziel ist eine nachhaltige Entlastung und mehr Stabilität im Familienalltag.

Rahmenbedingungen

• Zielgruppe: Familien in schwierigen bis hochstrittigen Trennungssituationen
• Alter der Kinder: 5 bis 18 Jahre
• Dauer: 8 Sitzungen à 2 Stunden über ca. 4 Monate
• Teilnahme der Kinder: verpflichtend
• Durchführung durch therapeutisch qualifizierte Fachkräfte mit spezifischer Fortbildung in Kinder aus der Klemme
• Qualitätssicherung durch Supervision, Intervision, Fortbildung und Evaluation

Wichtige Voraussetzung

Nicht jede Familiensituation eignet sich für dieses Setting. Laufende Gerichtsverfahren, anhaltende Gewalt oder ausgeprägte Suchtproblematiken müssen gesondert betrachtet werden und können gegen eine Teilnahme sprechen. Solche Fragen klären wir sorgfältig im Vorfeld..